Historia...

Feliz el pueblo cuya historia se lee con aburrimiento.
Montesquieu (1689-1755) Escritor y político francés.

¿Qué opinas? ¿Qué te parece la opinión del bueno de Montesquieu?

CONCURSO DE HISTORIA.

Ahí os adelanto la propuesta que vamos a tratar próximamente. A ver qué os parece.

CONCURSO HISTORIA.


Tema: las etapas de la Historia.
Contenido: ELABORACIÓN DE MURALES SOBRE CADA ETAPA HISTÓRICA:
(Paleolítico, Neolítico, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna).

Participantes: 2º A, 2º C, 4º A, 4º B, 2º PCPI.
Cada alumno participará en la elaboración de un solo mural.
Cada grupo-clase se dividirá en equipos de 3/6 miembros, propuestos por el profesor.
A cada equipo se le asignará la elaboración del mural de una etapa histórica concreta.

CARACTERÍSTICAS DE LOS MURALES:
FORMATO: gran formato (mínimo: tamaño cartulina).
El mural deberá contener el nombre de la etapa histórica (en el tamaño, forma y lugar que el equipo estime conveniente).
En la esquina inferior derecha aparecerán los nombres de los componentes del equipo.
El mural será básicamente VISUAL: las imágenes deben ser lo esencial del mural, minimizándose la aparición de la palabra.

PLAZOS: el profesor irá indicando a cada curso y a cada equipo en particular el plazo de presentación de los murales.

EXPOSICIÓN DE LOS MURALES. Terminados todos los murales éstos se expondrán en un lugar bien visible del instituto para que todos puedan contemplarlos.


ELECCIÓN DE LOS GANADORES:
Durante una semana cada alumno podrá votar el mural que más le guste de cada etapa histórica.
Se darán papeletas para votar. En cada papeleta cada alumno elegirá
· El mejor mural de:
o Paleolítico
o Neolítico
o Edad Antigua
o Edad Media
o Edad Moderna

Habrá tres mesas para votar, con varios alumnos encargados cada día de cada mesa.
Cada mesa se encargará de recibir los votos de los cursos y grupos que se indiquen. Cada alumno solo podrá votar en la mesa que le toque.

En cada mesa estarán los listados de los cursos que le toquen. Se irá registrando el voto de cada alumno para evitar repeticiones.

Habrá una mesa para recoger los votos de los profesores.

Se entregará un diploma acreditativo a los ganadores del concurso: tanto a los ganadores por los compañeros como por el profesorado.

Con los murales ganadores se realizará una “línea del tiempo”. Quedarán en exposición permanente.

Una imagen vale más que mil palabras...

Os dejo aquí una serie de imáges de las etapas y civilizaciones que estamos estudiando. Cada imagen os ayudará a haceros una idea más aproximadamente de cómo era la vida en cada momento.

Además os resultará útil para entender mejor las características que estudiamos en los esquemas, tanto para relacionarlas como para recordaras.

La vida en el Paleolítico: es la etapa de las cavernas. Aquí se produce la evolución del hombre desde los primeros "homínidos" hasta el homo sapiens -como el hombre actual, como tú y yo-.

La vida era muy dura y, aunque se hicieron grandes descubrimientos como el del fuego, el hombre dependía de la caza y la recolección de alimentos, y, por tanto, vivía de aquí para allá en busca del alimento para sobrevivir. Era nómada.

Pero ocurrieron una serie de hechos excepcionales que cambiaron la vida del hombre para siempre: la revolución neolítica, que marca el final

del Paleolítico y la entrada en el Neolítico. Sobre el 10.000 a.C. el hombre aprende a cultivar y a domesticar animales. Gracias a la producción del propio alimento, a la agricultura y a la ganadería, aparecerán los primeros excedentes y dejará de ir de un lado a otro. Se asentará en un lugar permanente: se hará sedentario.

Pero un invento excepcional marcará el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia: la invención de la escritura por parte de los sumerios, hacia el año 3.000 a.C. en la región de Mesopotamia (entre los ríos Tigris y Éufrates).
Poco a poco comienzan a aparecer grandes construcciones, como esta que vemos en la imagen que reproduce un zigurat que era una especie de palacio-observatorio. A los sumerios les encantaba observar las estrellas.

En la misma zona de Mesopotamia, sucedieron a los sumerios los babilonios, a los que conocemos así por su ciudad de origen, Babilonia, una ciudad enormemente rica, con palacios deslumbrantes. Como era un terreno un tanto árido, hubo un rey que quiso reproducir montañas y colinas llenas de vegetación. Así, construyó unos fantásticos edificios con terrazas y jardines, que se conocieron como los jardines colgantes de Babilonia, y que se consideraron como una de las Siete Maravillas de la Antigüedad.

Pero lo más interesante es que nos dejaron el Código de Hammurabi, el primer código de leyes escrito.

También nos encontramos en la Edad Antigua con una civilización poderosísima: el Imperio Egipcio, con una organización política muy fuerte a cuya cabeza se situaba el faraón. Su poder lo reflejaban las construcciones colosales y todo gracias a la riqueza que generaba el control de las crecidas del río Nilo. Gracias a todo un sistema de aprovechamiento a base de canalizaciones y estanques, contaban con una agricultura muy próspera que les permitía contar con importantes relaciones comerciales.

Ya en el último milenio antes de Cristo, fundamentalmente entre los siglos VII y II a.C., nos encontramos con la civilización griega, que realizará importantísimas aportaciones sin las cuales no podríamos entender nuestra civilización occidental. Filosofía, medicina, arte, geografía, historia,... prácticamente todo lo que conocemos nació en Grecia. Hasta la democracia se inventó allí. Fue sobre el s. V. a.C. En tiempos de Pericles Atenas se convirtió en la polis más importante del mundo griego. Es el periodo Clásico. Entones se construyó el Partenón, uno de los monumentos que se levantó para conmemorar la victoria sobre el eterno enemigo: sobre los persas (también ayudaron los espartanos; ¿recuerdas la película de 3oo, allí se narra cómo los espartanos retrasaron la llegada de un contingente persa).

En el s. IV a.C. Alejandro Magno constituirá un imperio que, si bien, apenas duró unos años, sirvió para que la cultura griega se difundiera por casi todo el mundo conocido. Es el periodo Helenístico.

Finalmente llegamos en nuestro recorrido a la civilización romana, la última de las grandes culturas de la Edad Antigua.

Comenzó también sobre el siglo VII a.C., pero su importancia fue creciendo y cogió el relevo de la civilización griega, sobre todo a partir del s. II a.C. El Imperio Romano -aquí tenemos una maqueta de la Roma imperial- llevó a cabo un proceso de difusión cultural que conocemos con el nombre de romanización. Fue una máquina de conquista anexionándose por completo toda la ribera del Mediterráneo, pero su fortaleza económica a partir del siglo II d.C. comenzó a resquebrajarse, el ejército estaba cada vez más dividido por cuestiones políticas, las fronteras se volvieron más inseguras, la gente migró al campo,... todo se debilitó y se vino abajo definitivamente en el 476 d.C. con la caída de la ciudad de Roma en manos de los bárbaros.

¿Qué os parece el resumen con las imágenes? ¿Qué otras imágenes se te ocurren que podrían ser útiles? ¿Qué detalles interesantes crees que faltan en esta minihistoria?

Mínimos para el primer examen (2º B)

Ahí lleváis el cuadro-resumen de las tres etapas de la Historia que venismo estudiando estos días. Recordad: este cuadro es un mínimo, es decir, es información imprescindible. Cae seguro en el examen y hay que sabérselo al dedillo.

¿A que es mejor tenerlo así que copiarlo en clase? Se admiten opiniones.