"Los recreos de 3ºC".

TODO ES POSIBLE.

Seguimos empeñados en alcanzar el máximo de aprobados posible. En ese empeño, continuamos con las medidas que venimos hablando.

Hoy tocaba apoyo de matemáticas. En este sentido, el recreo de hoy ha sido, francamente, ejemplar. El ambiente de estudio en clase era increíble, la cooperación admirable.

Todos ganamos. Ganan aquellos a los que se explica (hoy: Claudia, Raúl Castillo, Ismael y Francisco Javier) y ganan los que explican (Marta, Alfredo, Diego, Alejandro).

Gana el grupo.

Enhorabuena a todos. Podemos felicitarnos.

3ºC. Sobre la clase de hoy miércoles...

En la tutoría hemos:
-Dado orientaciones al estudio.
-Realizado un plan de estudio personal.

3ºC. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
-Revisión de los esquemas 1, 2 y 3.
-Explicación del apartado 2.

TAREAS:
-Esquema del apartado 4

PRÓXIMO DÍA:
-Corrección esquema 4.
-Explicación apartado nº 3 (¿y 4?) del libro.

3ºC. Sobre la clase de hoy jueves...

3ºC. PLAN DE LO QUE QUEDA DEL TEMA (El planeta Tierra).

Lunes 14:

Examen “Imprescindibles” del mapamundi físico.

1. Revisión tareas: corrección resumen.

2.  Explicación diferencias básicas entre climas: climas cálidos.

3. Corrección climogramas.

4. Análisis básico de un mapa del tiempo.

5. Tareas: Climograma y mapa del tiempo.

Martes 15:

1. Corrección tareas.

2. Explicación diferencias básicas entre climas: climas fríos.

3. Climograma en clase.

4. Tareas: Climograma  y mapa del tiempo.

Miércoles 16:

1. Explicación de los climas templados.

Jueves 17:

1. Corrección tareas:

2. Los medios naturales.

Lunes 21:

Examen.

.............................................................................................

HOY HEMOS HECHO:
-Explicamos el apartado del clima: diferencia entre clima y tiempo atmosférico, elementos del clima (temperaturas y precipitaciones) y cómo se elabora un climograma.

TAREAS:
-Lee con mucha atención (e imprime si lo crees necesario) el artículo que viene más abajo sobre el plan de trabajo que estamos siguiendo hasta el momento.
-Resumen de la clase.
-Imprime y guarda en tu archivador las instrucciones sobre la interpretación de climogramas. Están en la página del planeta Tierra de nuestra web.
-Construye tres climogramas con los siguientes datos e indica de cada uno: total de precipitaciones, temperatura media y tipo de clima al que pertenece. Hazlo en un papel cuadriculado:
   *Coloca a la izquierda las temperaturas de 5º en 5º (de 2 en 2 cuadritos)
   *Coloca abajo los meses (2 cuadritos)
   *Coloca a la derecha las precipitaciones, por ejemplo, de 30 en 30 (cada 2  cuadritos)

Climograma nº 1.

Climograma nº 2.

Climograma nº 3.

-Interpreta el climograma que aparece más abajo (climograma nº 4). Para ello, lee las instrucciones sobre la interpretación de climogramas y  contesta las siguientes preguntas:

1º. Calcula la temperatura media. ¿Clima cálido, templado o frío?

2º. Calcula el total de precipitaciones y cómo se distribuyen a lo largo del año. Indica, concretamente, qué tipo de clima es.

3º. Observa en qué meses está el verano (temperaturas más altas). Indica si estamos en el hemisferio norte o en el sur.

4º. Indica qué tipo de medio natural puede darse en ese clima.

5º. Lanza una hipótesis sobre la zona de la Tierra a la que puede corresponder.

PRÓXIMO DÍA:
1.- Examen del mapamundi físico ("imprescindibles").
2.- Explicación de las diferencias básicas de los distintos tipos de climas.
3.- Corrección de los climogramas.
4.- Análisis básico de un mapa del tiempo.

Sobre la clase de hoy martes...

No te olvides del examen de los "imprescindibles" de pasado mañana jueves. Un poco más abajo tienes el enlace para que puedas descargarte un mapa para calcar (hay que presentarlo el día del examen: imprescindible que esté BIEN hecho).

Las notas del examen de la semana pasada estarán, probablemente, a lo largo de la tarde.

HOY HEMOS HECHO:

-Dictado de apuntes:

1.Situación de España

2.El relieve español:

2.1. Rasgos generales del relieve español

2.2. El relieve peninsular.

2.3. El relieve insular.

TAREAS:

-Tres esquemas:

1º. El relieve interior a la Meseta (página 34)

2º. El reborde montañoso de la Meseta (página 35)

3º. El relieve exterior a la Meseta: depresiones y cordilleras (36)

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión de los tres esquemas.

-Explicación del relieve interior, rebordes y exterior a la Meseta.

-El relieve insular

-Las costas.

-Los tipos de suelo.

Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:

-Colocación en el aula con "sitios fijos" para cada uno.

-Explicación de los "imprescindibles": los datos más importantes de la geografía física del planeta. RECUERDA QUE PARA EL VIERNES DE LA SEMANA QUE VIENE HABRÁ QUE HACER EL MAPA PARA HACER EL EXAMEN.

-Se entrega ficha sobre "cómo interpretar un climograma". Se explica punto por punto-

-Se explica cómo será el examen de mañana: se centrará en los climas.

TAREAS:

-Prepara bien tu examen.

PRÓXIMO DÍA:

-Examen.

-Encargaremos tareas, ya del tema 2.

Cómo interpretar un climograma (1): distinción entre climas cálidos, templados y fríos.

¿Cómo proceder para interpretar un climograma?

1º. Temperaturas: halla la temperatura media (súmalas y divídelas entre 12).

a) Si es mayor de 20º: clima cálido.

b) Si está entre 0º y 20º: clima templado (sobre todo si es superior a 8-10º)

c) Si está por debajo de los 0º: clima frío

Observa los siguientes climogramas. Según las temperaturas, ¿se trata de un

clima cálido, templado o frío? Justifica tu respuesta.

Ahora observa los siguientes datos. Averigua con ellos la temperatura media y, después, indica si se trata de un clima cálido, templado o frío.

Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:

-Revisión de resúmenes y esquemas.

-Repaso de la clase anterior.

-Explicación del relieve marino.

-Explicación del apartado 5 (las aguas).

TAREAS:

-Resumen de la clase.

-PREPARAR EL EXAMEN DE PASADO MAÑANA JUEVES (apartados 1 al 5 del tema 1)

Estúdialo bien: aprovéchate de que entra solo medio tema y sigue sumando puntos para tu trimestre.

PRÓXIMO DÍA:

-Examen: apartados 1 al 5 (ambos incluidos) del tema 1.

El planeta Tierra. Sobre la clase de hoy martes.

No olvides que tienes que ir preparando el examen de España política que tenemos el próximo viernes 14 (faltan 3 días).

HOY HEMOS HECHO:

-Hemos dado la primera clase del tema 1.

-Revisión de los esquemas de los apartados 1 y 2 del primer tema.

-Se ha explicado CÓMO VAMOS A HACER LOS ESQUEMAS.

-Se han explicado los apartados 1 y 2 del primer tema.

-Si quieres ver la presentación del tema que estamos proyectando en clase pincha en este enlace de la página del tema 1 de nuestra web. El archivo se llama "Geografía 3º ESO. Tema 1 completo".

TAREAS:

-Resumen de la clase de hoy (de lo que se ha explicado sobre los apartados 1 y 2)

-Esquema del apartado 3 del libro (páginas 10 y 11)

PRÓXIMO DÍA:

-Lectura del resumen de la clase.

-Lectura y corrección del esquema del apartado 3.

-Explicación del apartado 3 del libro.

Tareas. Atentos para el examen del viernes que viene

Ya tenéis colgada en la página de el sector terciario de nuestra web la presentación de power point que hemos visto en clase en los últimos días. Os servirá para el estudio: se trata de una buena orientación para preparar el examen del viernes sobre el tema del sector terciario.

ESTA SEMANA EN CLASE:

-Cada uno debe leer los apartados 4 y 5 del libro y hacer todos los ejercicios que sobre esos apartados están en el libro.

El examen tendrá diez preguntas y una será de las actividades del apartado 4 y otra de las actividades del apartado 5.

No vamos a dar los apartados siguientes: resultan muy repetitivos ya que abordan temas que de algún modo ya se han dado en temas anteriores.

ORIENTACIONES PARA PREPARAR EL EXAMEN DEL VIERNES:

HOY LUNES:

Estudio del apartado 1 y parte del 2 (es el más largo del tema).

MARTES:

-Repaso de lo estudiado el lunes.

-Segunda parte del apartado 2.

MIÉRCOLES:

-Repaso de lo del lunes y el martes.

-Estudio del apartado 3.

JUEVES.

-Repaso de lo del lunes, martes y miércoles.

-Repaso de las actividades de los apartados 4 y 5.

VIERNES: EXAMEN.

¿Qué te parece? Parece que la cosa puede pintar bien y que te puedes poner el trimestre de cara. Es la mejor forma de empezar. No olvides que nuestro rumbo es el que es: y el "puerto final" se acerca. El 22 de junio está ya a la vuelta de la esquina. Esperemos que el objetivo de que apruebe (se gane el aprobado) la mayoría del "personal" pueda ser una realidad...

PERO DEPENDE DE CADA UNO...

¿Qué nota te propones sacar? ¡Atrévete y deja aquí tu apuesta!!!!!

Tareas para mañana viernes 4. La actividad agrícola. Clasificación de imágenes.

HOY HEMOS HECHO:
-Repaso de todo el tema (el sector primario), a base de preguntas y respuestas.
-Análisis de explotaciones agrícolas.

TAREAS:
-Análisis de las imágenes de explotaciones agrícolas que dejamos aquí a continuación. Si tienes dificultad con alguna imagen, utiliza tu libro de texto.
-Haz un GLOSARIO en el que debes definir los siguientes términos (en una hoja aparte en tu archivador):
a) Minifundio
b) Latifundio
c) Agricultura intensiva
d) Agricultura extensiva
e) Monocultivo
f) Policultivo
e) Agricultura de subsistencia
g) Agricultura de mercado

PRÓXIMO DÍA:
-Corrección de las tareas.
-Explicación de las actividades ganaderas y pesqueras.


De cada explotación agrícola tienes que decir cuáles son sus características (y no te limites a decirlas; debes explicarte y justificarlas):

1.- Por el uso del agua: secano o regadío.
2.- Por el número de especies cultivadas: monocultivo o policultivo.
3.- Por el aprovechamiento: intensiva o extensiva.
4.- Por la cantidad y el destino de la producción: de subsistencia o de mercado.
5.- Por el tamaño de la propiedad: minifundio o latifundio.


Imagen nº 1:
Imagen nº 2:
Imagen nº 3:Imagen nº 4:Imagen nº 5:
Imagen nº 6:Imagen nº 7:

Tareas.

HOY:
-Hemos revisado las tareas (se ha puesto notas a todo el mundo).
-Hemos repasado lo que llevamos del tema, en especial los factores que configuran el paisaje agrario.
-Se ha explicado: factores humanos que configuran el paisaje agrario.
-Se ha comenzado a explicar: las características de las explotaciones agrícolas.

TAREAS:
-Estudiar el examen del jueves (resumen de la geografía física: selección de accidentes geográficos de todos los continenetes). El examen servirá para: recuper (a aquellos que hayan suspendido algún examen de geografía física) subir nota (a aquellos que tienen todo aprobado y que no solo aprueben ahora, sino que saquen una nota superior a la media de geografía física).
-Ir confeccionando el vocabulario básico del tema. Debes ir recogiendo todo el vocabulario del tema e irlo plasmando en una hoja aparte, que deberás tener al final de los apuntes del tema. Pondrás cada término con su definición y, si es necesario, acompañado también de una ilustración que te sea útil para comprender el concepto.

PRÓXIMO DÍA:
-Examen.
-Terminaremos con las características de los sistemas de cultivo.
-Las explotaciones ganaderas.

Tareas para el lunes. Comienzo de "el sector primario".

HOY:
-Hemos hablado sobre los resultados del examen de ayer (era importante reflexionar sobre ello, ¿verdad?)
-Hemos revisado la tarea (esquemas de la primera parte del tema que comenzábamos hoy en clase).
-Se ha explicado: qué es el sector primario y qué factores físicos contribuyen a configurar el paisaje agrario.

TAREAS:
-Se van a dejar aquí los apuntes que vamos a explicar el lunes. Debes tenerlos en el archivador (o impresos o copiados) y hacer un esquema de ellos.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión de los esquemas.
-Preguntas sobre lo explicado.
-Factores humanos que contribuyen a configurar el paisaje agrario. Tipos de sistemas de cultivo.

APUNTES:

2.2. FACTORES HUMANOS QUE CONFIGURAN EL ESPACIO AGRARIO.

Los hombres con nuestras acciones también contribuyen a configurar el espacio agrario. ¿Qué factores influyen en cómo es el espacio agrario?

1) El crecimiento de la población provoca un aumento de las necesidades de alimentación, por lo que obliga aumentar la producción, lo que puede conseguirse de ampliando la superficie cultivada.

2) El nivel técnico también ayuda a aumentar la producción: concretamente ayuda a aumentar la productividad. Por ejemplo, con la introducción de regadíos, plaguicidas, abonos, máquinas,…

3) El tamaño de las propiedades también va a dar lugar a distintos tipos de espacios. Las dividimos en tres tipos:

a. Pequeñas o minifundios (menos de 1 ha.[1]).

b. Propiedades medianas (entre 1 y 10 ha.).

c. Grandes o latifundios (más de 10 ha.).

4) El tipo de propiedades que pueden ser individuales o colectivas.

5) El régimen de explotación o tenencia de la tierra, que puede ser:

a. Directa: el propietario es el que explota la tierra.

b. Indirecta: el propietario cede la explotación de la tierra a cambio del pago de un arrendamiento o a cambio de una parte de la producción (aparcería).

3. LA AGRICULTURA.

3.1. Prácticas agrícolas.

La agricultura es el trabajo de la tierra para obtener productos de ella. La agricultura se realiza en explotaciones agrícolas que podemos clasificar siguiendo distintas características:

v Según el agua que reciben:

§ Regadío: aportación artificial de agua.

§ Secano: solo con agua de lluvia, como en el caso de la trilogía mediterránea (vid, olivo y trigo).

v Según el número de especies que se cultiven en cada parcela:

§ Monocultivo: una sola especie.

§ Policultivo: varias especies (como en las huertas)

v Según el aprovechamiento:

§ Intensiva: se intenta sacar el máximo rendimiento. Puede ser de dos tipos:

¨ De gran productividad: grandes inversiones y grandes producciones destinadas al comercio.

¨ De baja productividad: mucha mano de obra, pequeñas producciones destinadas al autoconsumo.

§ Extensiva:

¨ De gran productividad: explotaciones modernas, grandes producciones.

¨ De baja productividad: técnicas rudimentarias, escasa producción.

v Por la cantidad y el destino de la producción:

§ De mercado: destinada al comercio.

§ De subsistencia: destinada al autoconsumo.

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[1] Ha. es la abreviatura de “hectárea”, que equivale a 10.000 m²

El sector primario. Apuntes para copiar o imprimir (las tareas están más abajo)

1. EL SECTOR PRIMARIO.

El sector primario es el conjunto de actividades económicas relacionadas con la explotación de los recursos naturales, es decir, con la obtención de materias primas de la naturaleza.

Básicamente se trata de cinco tipos de actividades:

· Agricultura

· Ganadería

· Explotación forestal

· Pesca

· Minería

La obtención de materias primas de la Naturaleza ha tenido dos momentos clave a lo largo de la Historia.

Desde siempre, el hombre ha explotado los recursos naturales. Ahora bien, ya en la Prehistoria se produjo un hecho clave en el modo de explotar los recursos naturales: se pasó de la “depredación” a la “producción”, gracias al descubrimiento de la agricultura y de la ganadería. Es lo que se conoce como “revolución neolítica” (hacia el 8.000 a.C.).

En el siglo XVIII se producirá otro hito: gracias a una serie de mejoras técnicas, aumentará la productividad agraria, que favorecerá el despegue demográfico y el del comercio.

2. EL ESPACIO AGRARIO: factores físicos y factores humanos.

Definición: El espacio agrario es la parte del territorio rural que se dedica a la explotación agrícola, ganadera o forestal.

2.1. FACTORES FÍSICOS QUE CONFIGURAN EL ESPACIO AGRARIO.

El espacio agrario viene configurado por factores físicos y humanos. Entre los factores físicos cabe destacar los cuatro siguientes:

· El clima:

o Temperaturas: las zonas templadas son más favorables al desarrollo de los cultivos, que llegan a ser imposibles en zonas demasiado frías (la temperatura mínima ronda los 10º)

o Precipitaciones: la escasez de agua impide el desarrollo de la vegetación. Los cultivos necesitan un mínimo de agua y una distribución de las lluvias a lo largo del año.

· El relieve:

o Solanas y umbrías: las solanas cuentan con más horas de luz y una temperatura más templada, por lo que son más adecuadas para los cultivos.

o Viento: cuando los terrenos están muy expuestos al viento, esto es una dificultad para la agricultura.

o Inclinación: los terrenos llanos son más fáciles de cultivar, lo que será más complejo cuanto mayor sea su pendiente.

o Altitud: las mejores zonas de cultivo se encuentran por debajo de los 200 metros. A medida que ganamos en altura, la temperatura va disminuyendo. Es lo que se llama “gradiente térmico altitudinal”. La temperatura disminuye a razón de 0’6º cada cien metros de altitud.

· El suelo: tres características básicas serán determinantes para la agricultura:

§ El espesor: cuanto más espeso sea, las raíces tendrán más espacio para desarrollarse

§ La textura: favorece o dificulta la retención de agua.

§ Porosidad: favorece o dificulta la llegada de oxígeno.

§ Nutrientes: cuanto más rico sea en nutrientes, el terreno será más apto para la agricultura.

· La cubierta vegetal: favorece la retención del agua, la retención del suelo y la fertilización del suelo (la descomposición de vegetales produce humus, esencial para el desarrollo de los cultivos.