1ºB. Sobre la clase de hoy martes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Hemos explicado pormenorizadamente cómo tener el archivador a partir de ahora. Paso a paso, página a página. A destacar:

   1. Cómo hacer una portada.

   2. Cómo hacer una línea del tiempo.

   3. Plan de estudio: importancia y cómo hacerlo.

-Se felicita al grupo en general por el resultado del primer tema.

-Se reparten los exámenes para llevarlos a casa, verlos con calma y traerlos EL JUEVES DE VUELTA FIRMADOS SIN FALTA.

TAREAS:

-No hay tarea nueva, porque el próximo día dedicaré tiempo a revisar los archivadores.

PRÓXIMO DÍA:

1. Recogida de los exámenes firmados.

2. Revisión de archivadores.

3. Trabajo en clase: Lectura, subrayado y esquema del apartado 1. Portada.

ARCHIVADORES.

Al comienzo del curso se dijo de pasada que se diría cómo organizarlos y en qué orden. Hasta ahora, durante el tema 1, hemos ido dando algunas orientaciones básicas, pero poco más.

Pues bien, ha llegado el momento de ver cómo a organizar el archivador detenidamente (aquí en el blog, a la izquierda os dejo además un índice básico sobre el orden del archivador).

AL PRINCIPIO:
1. Hoja de calificaciones. Es la primera hoja de tu archivador. En ella, cada vez que terminemos un tema, deberás apuntar su nombre y la nota que has sacado en él.

2. Instrucciones de la asignatura. Es un resumen de lo más importante que estuvimos hablando durante el mes de septiembre sobre cómo íbamos a afrontar la asignatura. Yo os voy a proporcionar el documento y vosotros lo imprimís y lo ponéis en el archivador.

DESPUÉS: Debes ir teniendo todo lo que vamos haciendo, tema a tema. EN CADA TEMA DEBERÁS TENER:

1. Portada.

Una buena portada debe tener dos elementos: un título (el título del tema) y una ilustración (dibujo, recorte, foto impresa... lo que tú prefieras). Eso sí, piénsatelo bien, elige bien qué ilustración poner porque es una ilustración que te debe recordar de qué va el tema.

Además, cuando un tema es de historia, el título debe ir acompañado del periodo que ocupa el tema, como en este ejemplo...

2. Línea del tiempo.

Todos los hechos histórico suceden en un tiempo. Por eso vamos a dedicar al "tiempo" esta página. 

Con la hoja en horizontal, en la parte de en medio trazarás una línea. En ella marcarás:

   -En el extremo izquierdo: la fecha en la que comienza el tema.

   -En el extremo derecho: la fecha en la que termina el tema.

   -A lo largo de la línea: las fechas que consideras muy importantes en el tema.

En la parte de arriba de cada marca pondrás el año y debajo de cada marca el hecho o acontecimiento que tiene lugar en ese año. Mira este ejemplo: 

3. MAPA.

Todos los hechos históricos suceden en un lugar. Por eso, en esta páginas vamos a poner un mapa que indique dónde ocurre lo que cuenta el tema. Para eso, eliges uno de los mapas que vengan en el tema (el que parezca más importante) y lo pones en esta página (puedes hacerlo a mano o imprimirlo y recortarlo; como quieras)

4. Los mínimos: en algunos temas diremos algunos conocimientos que resultan IMPRESCINDIBLES y que NO podemos fallar nunca.

Los mínimos son, por tanto, muy importantes. Por eso, esta página se va a ir pasando de tema en tema y lo que haremos será añadir en cada tema los mínimos que vayamos diciendo de cada tema.

Por ejemplo, los mínimo del tema de la prehistoria podrían ser:

    -en el Paleolítico los hombres son depredadores y, por eso, son nómadas.

    -en el Neolítico los hombres son productores y por eso, se vuelven sedentarios.

En cualquier caso, yo diré cuáles son los mínimos del tema que estemos dando en cada momento.

5. Plan de estudio.

Mi recomendación es dedicar un tiempo prudente y equilibrado al estudio de cada tema. Aquel que atiende en clase y hace las tareas con constancia debería estudiar en cuatro días: ni más ni menos. ¿Por qué no más? Porque se perdería mucho tiempo repasando. ¿Por qué no menos? Porque lo lías todo. Imagina que tienes un examen el viernes y que para estudiar el tema necesitaras ocho horas. Pues es mucho mejor dedicar 2 horas cada día de lunes a jueves, que pegarte un atracón de ocho horas el jueves. 

Para estudiar bien es muy conveniente (yo diría "imprescindible") hacerse un plan de estudio. ¿Cómo vas a hacerlo? 

1º. Coge las fotocopias del tema y mira cada apartado. Haz un cálculo de cuánto tiempo necesitarías para estudiarlo. Ponte por caso que, en el apartado 1 tú crees que tardarás 45 minutos. Pues en la parte de arriba de la página apuntas 45.

2º. Lo haces así con todos los apartados: apuntas arriba lo que crees que puedes tardar en cada uno.

3º. Una vez hecho eso con todos los apartados, haces la suma. Imagina que en total te salen 5 horas.

4º. Distribuye esas 5 horas en cuatro días, pero ten en cuenta que el último día debes repasarlo todo:

   -Decide qué vas a estudiar cada día.

5º. Haz la siguiente tabla (si quieres hasta puedes imprimirla para solo tener que rellenarla:

Rellena podría quedar así:

6. Las fotocopias del tema subrayadas (con el doble subrayado)

7. Una hoja por cada apartado con sus tareas básicas:
    -Por delante, el esquema del apartado.
    -Por detrás, arriba: las anotaciones que tomes en clase mientras se explica el apartado.
    -Por detrás, abajo: el resumen de la clase (solo puedes utilizar las anotaciones que hayas tomado; nunca el libro).

8. Otras actividades.

 Después de todos las hojas de los apartados, el resto de actividades que se encarguen.

Notas del tema 1: La Prehistoria (más abajo encontrarás el resumen de mi diario de clase de la clase del viernes).

 

Tal como ya se explicó, las notas que cuentas para calcular a final del trimestre la nota del trimestre o para calcular en junio la nota final, NO son las notas de los exámenes sino las notas de los temas.

Para calcular la nota de cada tema se suman la nota del examen y la nota del trabajo personal. La nota del examen es fácil, claro: es la que sacas sobre un máximo de diez puntos en el ejercicio escrito que se hace al terminar un tema.

Pero la nota del trabajo personal tiene un cálculo fácil, pero no tan sencillo. El trabajo personal tendrá una valoración máxima de +1’5 puntos y una valoración mínima de -1’5 puntos. Y esos puntos se obtienen del siguiente modo:

1.      Cada vez que te pregunto la tarea en clase sumas +0’5 si la tienes hecha o restas -0’5 caso de no tenerla hecha.

2.      Archivador: lo reviso mientras haces el examen. Miro que esté “completo, ordenado y trabajado”. Tiene una valoración máxima de +1 y una mínima de -1.

3.      En cualquier caso entre lo dicho en los puntos 1 y 2 ni se puede sumar más de 1’5 ni se puede restar más de 1’5.

 

A continuación, os paso las notas. Como aún no he terminado de revisar los archivadores, solo podéis ver la nota del examen. Aquellos a los que revisé el archivador pueden ver la suma del examen y del trabajo personal, por lo que ya saben cuál es la nota que tienen en el tema 1, La Prehistoria.

OJO. MUY IMPORTANTE. Desde ya, en tu archivador, la parte que dedicas a nuestra asignatura debe empezar por una hoja que se titule MIS CALIFICACIONES. En ella, irás anotando las notas que vas obteniendo en cada tema PERO INDICANDO LA SUMA DE EXAMEN + TRABAJO PERSONAL = NOTA DEL TEMA.

Sin más, aquí os dejo los resultados de este tema 1. E cuanto termine de revisar los archivadores, os dejaré “vuestra suma” a los que aún faltáis. De momento, muchos os tendréis que conformar con conocer “solo” la nota de vuestro examen.

El martes en clase os dejaré los exámenes para que podáis verlo en casa tranquilamente y analizar lo que habéis hecho, dónde están los puntos flacos, qué se puede mejorar, cuáles son los puntos fuertes a los que debéis seguir sacando partido, cómo es mi forma de calificar… Con todo, así, no solo puedes aprender a valorar mejor lo que haces, sino que también, tus padres tienen la oportunidad de estar mucho más al tanto de cómo vas avanzando.

Al día siguiente sin falta deben estar de vuelta firmados por vuestros padres.

 

S.A.: 9’5 + 1’5 = 11

J.A.: haciendo descripciones.

P.A.: 0 + 0’5 = 0’5

L.B.: 7 + 1’5 = 8’5

A.C.: 4 +  1’5 = 5’5

C.F.: NP

E.G.: 2’75 + 1 = 3’75

MD.G.: 5’5 + 1’5 = 7

M.G.: 3’5 + 1’5 = 5

A.G.: 2 +

L.G.: 9’75 +

M.G.: 9’75 +

R.G.: 5’5 +

M.G.: 2’75 +

L-J.: 4’75 +

D.L.: 8’25 +

S.L.: 7’25 +

A.L.: 0’75 +

A.M.: 3’5 +

D.M.: 10 +

HF.M: 5 +

Y.N.: NP

A.N.: NP

A.N.: 10 + S.P.: 9 +

T.P.: 5’75 +

J.R.: 9 +

L.R.: 9’5 +

C.R.: NP

A.R.: 5’25 +

A.V.: 10 +

1ºB. Sobre la clase de hoy viernes...

¿Qué? ¿Cómo te ha salido el examen? ¡¡¡Dime que muy bien!!! ¡¡¡Ojalá!!! Hombre es egoísmo puro: tu éxito es mi  éxito, claro.

Bueno, ya sabes (lo he explicado más de una vez) que es muy importante que cada  uno piense, reflexione sobre cómo hace las cosas. Autoevaluarse es fundamental: saber lo que he hecho, lo que he hecho bien, lo que no he hecho tan bien... Por eso, a mí me parece importante valorar el que cada uno sepa autoevaluarse.

En fin, que aquel que quiera puede dejar aquí un comentario indicando su nombre y la nota que crea haber sacado en el examen. Ya sabes... si aciertas... ¡zas! obtendrás el botín de medio punto extra. ¿Quieres intentar encontrar ese tesoro? Y, en cuanto estén, colgaré aquí las notas. Are you ready?

HOY  HEMOS HECHO:

-Examen del tema 1. Se aprovecha para explicar algunas generalidades sobre los exámenes.

-Se revisan los archivadores con las tareas que se han ido realizando durante el tema (evidentemente, no ha dado tiempo de revisarlos todos).

-Se explica que, de modo totalmente excepcional, no hay tarea para el próximo día.

TAREAS:

-Hay que hacer las fotocopias del tema siguiente (tema 10 del libro).

PRÓXIMO DÍA:

1.- Se entregan los exámenes para poder revisarlos tranquilamente, llevarlos a casa y traerlos de vuelta firmados.

2.- Lectura, subrayado y esquema del apartado 1. Portada.

3.- Mientras todos trabajan, yo continuaré revisando los archivadores del apartado 1.

4.- Sobre los archivadores...

ARCHIVADORES.

Al comienzo del curso se dijo de pasada que se diría cómo organizarlos y en qué orden. Hasta ahora, durante el tema 1, hemos ido dando algunas orientaciones básicas, pero poco más.

Pues bien, ha llegado el momento de ver cómo a organizar el archivador detenidamente.

AL PRINCIPIO:
1. Hoja de calificaciones. Es la primera hoja de tu archivador. En ella, cada vez que terminemos un tema, deberás apuntar su nombre y la nota que has sacado en él.

2. Instrucciones de la asignatura. Es un resumen de lo más importante que estuvimos hablando durante el mes de septiembre sobre cómo íbamos a afrontar la asignatura. Yo os voy a proporcionar el documento y vosotros lo imprimís y lo ponéis en el archivador.

DESPUÉS: Debes ir teniendo todo lo que vamos haciendo, tema a tema. EN CADA TEMA DEBERÁS TENER:

1. Portada.

Una buena portada debe tener dos elementos: un título (el título del tema) y una ilustración (dibujo, recorte, foto impresa... lo que tú prefieras). Eso sí, piénsatelo bien, elige bien qué ilustración poner porque es una ilustración que te debe recordar de qué va el tema.

Además, cuando un tema es de historia, el título debe ir acompañado del periodo que ocupa el tema, como en este ejemplo...

2. Línea del tiempo.

Todos los hechos histórico suceden en un tiempo. Por eso vamos a dedicar al "tiempo" esta página. 

Con la hoja en horizontal, en la parte de en medio trazarás una línea. En ella marcarás:

   -En el extremo izquierdo: la fecha en la que comienza el tema.

   -En el extremo derecho: la fecha en la que termina el tema.

   -A lo largo de la línea: las fechas que consideras muy importantes en el tema.

En la parte de arriba de cada marca pondrás el año y debajo de cada marca el hecho o acontecimiento que tiene lugar en ese año. Mira este ejemplo: 

3. MAPA.

Todos los hechos históricos suceden en un lugar. Por eso, en esta páginas vamos a poner un mapa que indique dónde ocurre lo que cuenta el tema. Para eso, eliges uno de los mapas que vengan en el tema (el que parezca más importante) y lo pones en esta página (puedes hacerlo a mano o imprimirlo y recortarlo; como quieras)

4. Los mínimos: en algunos temas diremos algunos conocimientos que resultan IMPRESCINDIBLES y que NO podemos fallar nunca.

Los mínimos son, por tanto, muy importantes. Por eso, esta página se va a ir pasando de tema en tema y lo que haremos será añadir en cada tema los mínimos que vayamos diciendo de cada tema.

Por ejemplo, los mínimo del tema de la prehistoria podrían ser:

    -en el Paleolítico los hombres son depredadores y, por eso, son nómadas.

    -en el Neolítico los hombres son productores y por eso, se vuelven sedentarios.

En cualquier caso, yo diré cuáles son los mínimos del tema que estemos dando en cada momento.

5. Plan de estudio.

Mi recomendación es dedicar un tiempo prudente y equilibrado al estudio de cada tema. Aquel que atiende en clase y hace las tareas con constancia debería estudiar en cuatro días: ni más ni menos. ¿Por qué no más? Porque se perdería mucho tiempo repasando. ¿Por qué no menos? Porque lo lías todo. Imagina que tienes un examen el viernes y que para estudiar el tema necesitaras ocho horas. Pues es mucho mejor dedicar 2 horas cada día de lunes a jueves, que pegarte un atracón de ocho horas el jueves. 

Para estudiar bien es muy conveniente (yo diría "imprescindible") hacerse un plan de estudio. ¿Cómo vas a hacerlo? 

1º. Coge las fotocopias del tema y mira cada apartado. Haz un cálculo de cuánto tiempo necesitarías para estudiarlo. Ponte por caso que, en el apartado 1 tú crees que tardarás 45 minutos. Pues en la parte de arriba de la página apuntas 45.

2º. Lo haces así con todos los apartados: apuntas arriba lo que crees que puedes tardar en cada uno.

3º. Una vez hecho eso con todos los apartados, haces la suma. Imagina que en total te salen 5 horas.

4º. Distribuye esas 5 horas en cuatro días, pero ten en cuenta que el último día debes repasarlo todo:

   -Decide qué vas a estudiar cada día.

5º. Haz la siguiente tabla (si quieres hasta puedes imprimirla para solo tener que rellenarla:

Rellena podría quedar así:

6. Las fotocopias del tema subrayadas (con el doble subrayado)

7. Una hoja por cada apartado con sus tareas básicas:
    -Por delante, el esquema del apartado.
    -Por detrás, arriba: las anotaciones que tomes en clase mientras se explica el apartado.
    -Por detrás, abajo: el resumen de la clase (solo puedes utilizar las anotaciones que hayas tomado; nunca el libro).

8. Otras actividades.

 Después de todos las hojas de los apartados, el resto de actividades que se encarguen.

1ºB. Sobre la clase de hoy jueves...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varias, para variar... La importancia de estudiar comprendiendo y no solo memorizando. Como dijo Arianna: pero poco a poco...

-Respondemos (y explicamos entre todos) las diferencias entre las pinturas del Paleolítico y las del Neolítico.

-Explicamos cómo serán las preguntas del examen: la importancia de "explicar".

-Respondemos la pregunta del arqueólogo

-Explicamos la prehistoria en España (muy breve).

TAREAS:

-Terminar de estudiar BIEN el examen. Si no lo hacer por ti, hazlo por mí😅: tu éxito será el mío😉.

-Deja listo tu archivador: lo revisaré mañana.

PRÓXIMO DÍA:

-Examen

-Revisión de archivadores.

1ºB. Sobre el apartado 6. Se sustituye lo que viene en el libro de texto por lo siguiente...

 

LA PREHISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA.

 

1.      Paleolítico.

En la Península Ibérica, los restos humanos más antiguos se han encontrado en Orce (Granada).

El yacimiento paleolítico más importante de la Península Ibérica se encuentra en Atapuerca, donde se han encontrado los restos del Homo antecessor.

En la zona cantábrica nos encontramos uno de los conjuntos de pinturas rupestres más importantes del mundo: Altamira.

 

2.      Neolítico.

En la zona levantina encontramos abundantes muestras de pintura esquemática.

 

3.      Edad de los Metales.

En España existen monumentos megalíticos.

1ºB. Sobre la clase de hoy martes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varias para variar... A vueltas con la importancia de tener el título de la ESO, quiénes son los únicos que no obtienen el título... 

-Proyectamos la imagen de arte rupestre que se publicó el día anterior para que cada uno pueda deducir sobre si pertenece al Paleolítico o al Neolítico.

-LA EDAD DE LOS METALES: la explicamos a partir de la revisión del esquema.

-Recuerda: el examen es este próximo viernes.

TAREAS:

-Resumen de la clase.

-Esquema del apartado 6.

-Problema: 

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión del resumen de la clase.

-Revisión del esquema 6 y breve explicación del apartado 6.

-Intentaremos que dé tiempo de hacer un breve repaso del tema con las fotocopias por delante.

1ºB. Sobre la clase de hoy jueves...

 HOY HEMOS HECHO:

-Repaso a fondo de todo lo que llevamos explicado del tema.´

-Terminamos la explicación del arte del Paleolítico. Las Venus: qué representaban y para qué las hacían.

-Qué es una etapa histórica.

-Cuándo decimos que una etapa histórica termina y comienza otra.

-Cuándo decimos que termina el Paleolítico (que es una etapa histórica) y comienza el Paleolítico (que es otra etapa histórica).

-Cambios que se producen en el Neolítico: cómo es la forma de vida en el Neolítico.

TAREAS:

-Ten hechas las que ya se habían encargado: lectura, subrayado y esquema de los apartados 1, 2 y 3.

-Ten hechos los resúmenes que ya se habían encargado.

-Resumen de la clase de hoy:

   *Qué es una etapa histórica.

   *Cuando termina una etapa y comienza otra.

   *Cuándo termina el Paleolítico y comienza el Neolítico. Cómo es la forma de vida en el Neolítico.

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión del resumen de la clase de hoy.

-Explicación sobre a qué llamamos "revolución neolítica" (concepto).

-Cambios en la pintura neolítica.

-Revisión del esquema 4: la edad de los metales.

   

1ºB. Sobre la clase de hoy viernes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varios para variar...

-Repaso del resumen de la clase (vida en el Paleolítico y arte en el Paleolítico).

-Respuesta a las preguntas de la lectura del clan del Oso Cavernario.

-Respuesta a la primera pregunta sobre el arte del paleolítico: por qué eran tan realistas las pinturas de animales.

-No hay tareas nuevas.

TAREAS:

-No hay ninguna nueva. Tenemos pendiente la respuesta a la siguiente cuestión que se dejó el otro día:

b) Observa esta imagen. ¿Es un retrato o no? Di por qué lo crees. Después imagina la siguiente escena. Una mujer con esas características entra en la consulta de un médico. Nada más verla, antes de explorarla, el médico ya es capaz de saber algo de la vida de esa mujer, es decir, de su historia clínica. ¿Qué es lo que el médico sabrá de ella solo con verla?

-También se supone que todos tienen hecho ya el esquema del apartado 3. 

PRÓXIMO DÍA:

1. Respuesta a la cuestión sobre las "Venus".

2. Revisión subrayado/esquema del apartado 3.

3. Del Paleolítico al Neolítico con diapositivas. Etapa histórica: qué es y por qué decimos que termina una etapa (Paleolítico) y comienza una nueva (en nuestro caso, el Neolítico).

1ºB. Sobre la clase de hoy jueves...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varios para variar: sobre el blog...

-Plan de lectura: sobre la lectura: la importancia de imaginar... Hoy "el clan del Oso Cavernario".

-Pequeño repaso de lo que llevamos del tema con diapositivas. Repaso especial de la clase anterior: la vida en el Paleolítico. ¿La clave? Eran depredadores y, como consecuencia, eran nómadas.

-El arte en el Paleolítico: pintura y escultura. La relación con las formas de vida: por una parte, pintura y caza (animales); por otra parte esculturas y fertilidad (que el grupo no disminuya).

-Se exponen las tareas.

TAREAS:

-Completa la lectura de hoy e intenta contestar las cuestiones que vienen por detrás.

-Resumen de la clase.

-Dos preguntas sobre el arte en el Paleolítico:

a) ¿Para qué crees que pintaban animales de forma tan realista?

b) Observa esta imagen. ¿Es un retrato o no? Di por qué lo crees. Después imagina la siguiente escena. Una mujer con esas características entra en la consulta de un médico. Nada más verla, antes de explorarla, el médico ya es capaz de saber algo de la vida de esa mujer, es decir, de su historia clínica. ¿Qué es lo que el médico sabrá de ella solo con verla?

PRÓXIMO DÍA:

1. Repaso del resumen de la clase (vida en el Paleolítico y arte en el Paleolítico).

2. Respuesta a las preguntas de la lectura del clan del Oso Cavernario.

3. Dos preguntas sobre el arte del Paleolítico.

4. Proyectamos diapositivas sobre el arte del Paleolítico. Características de la pintura y de la escultura.

5. Si da tiempo, la revolución neolítica.

1ºB. Sobre la clase de hoy viernes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varias para variar...

-Sobre la importancia que tuvo el fuego para la supervivencia: el descubrimiento del fuego posibilitó el aumento de la población

-Hemos revisado el cuadro que se encargó ayer y, a partir de él, se ha explicado brevemente la forma de vida en el Paleolítico.

TAREAS:

-Esta tarde: resumen de la clase. 

-Esta tarde: intenta dejar aquí un comentario.

-El resto de la tarea: se hará en clase el martes 

PRÓXIMO DÍA:

-Pregunta para pensar y escribir tu respuesta. Los grupos humanos en el paleolítico (los clanes) eran más o menos de 25 a 40 miembros. Tanto si el grupo aumentaba mucho o si disminuía sus posibilidades de sobrevivir DISMINUÍAN hasta el punto de poder morir todos. ¿Por qué?

EL JUEVES DE LA SEMANA QUE VIENE:

-Repasaremos tareas y explicaremos con diapositivas la vida en el Paleolítico y el apartado siguiente.

Interesante el siguiente video...

1ºB. Sobre la clase de hoy jueves...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varias para variar...

-Repaso de lo que llevamos del tema: parece que está todo bastante controlado...

-Hemos revisado el subrayado del apartado 1. Insistimos en el doble subrayado.. También en lo importante que puede ser apuntar un "extracto mini" junto a algunos párrafos.

TAREAS:

-Ya tenías hecha la lectura y el esquema del apartado 2.

-Ahora vas a hacer otra actividad sobre el apartado 2. Haz una tabla con dos columnas. En la de la izquierda, arriba le pones el título "ECONOMÍA"  y debajo pones todas aquellos aspectos o actividades que hacen los hombres del paleolítico para sobrevivir. En la columna de la izquierda, arriba le pones el título de "SOCIEDAD" y debajo poner todo lo que encuentres sobre cómo son los grupos de hombre del paleolítico.

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión de la tabla.

-Explicación de la vida en el Paleolítico. Si todo funciona correctamente, lo haremos con ayuda de una proyección de diapositivas. Incluso podemos explicar el apartado 3.

Interesante el siguiente video...

1ºC. Notas del tema 1: La Prehistoria.

 Por fin... Ahí os dejo las notas del primer tema. 

1ºC. Geografía e Historia.

Tema: La Prehistoria

Fecha: 4 noviembre 2022

 

En la primera columna aparece la calificación obtenida en el examen

En la segunda columna aparece la calificación del trabajo personal (obtenida a partir de lo que se ha preguntado en clase cada día)

En la tercera columna aparece la nota del tema, que es la que se utilizará para obtener la nota media a final del trimestre.

1ºC. Sobre la clase de hoy lunes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Recuerda que el examen del tema, tal como dijimos la semana pasada, será la semana que viene.

-Revisión de las tareas: sobre la lectura del Clan del Oso Cavernario y sobre el cuento ambientado en el Paleolítico.

-Se explica la revolución neolítica (se correspondería con lo que viene en el libro en el apartado 4).

TAREAS:

-Resumen de la clase.

-Nueva historia: piensa quiénes pueden ser los personajes y que problema tendrán que afrontar.

-Ya se encargaron los esquemas 4 y 5 (por eso se supone que no tienes que hacerlos ahora)

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión del resumen de la clase.

-Revisión de los esquemas 4 y 5.

-Explicación apartado 5.

-Revisión personajes/problema del nuevo cuento.

El Creciente Fértil

1ºC. Sobre la clase de hoy viernes...

 HOY HEMOS HECHO:

1. Asuntos varios.

2. Repaso a fondo del apartado 1.

3. Revisión del esquema 2.

4. Explicación del apartado 2.

TAREAS:

-Resumen de la clase.

-Esquema 3 (ya se encargó y se debería tener hecho).

-¿Por qué el descubrimiento del fuego aumentó nuestras posibilidades de supervivencia?

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión de tareas:

   1. Revisión resumen 2.

   2. Revisión esquema 3.

   3. Explicación del apartado 

   4. Preguntas de la lectura del Clan del Oso Cavernario.

   5. Tareas que se encargarán el lunes

Queda pendiente:

-El texto con el que había que comparar la vida del Paleolítico con la del Neolítico.

-Resumen de un vídeo.

-Elaboración de una historia (pondremos las condiciones que debe tener).

Buen fin de semana!

1ºC. Sobre la clase de hoy jueves...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos y reflexiones varias... 

-De por qué nos vamos a hablar entre todos de "usted", como forma de recordarnos muchas cosas...

TAREAS:

-Ten listos para el próximo día los esquemas correspondientes al Paleolítico (1, 2 y 3)

-Lectura de "El clan del Oso Cavernario". Resuelve las seis cuestiones.

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión de tareas:

   1. Esquema 2.

   2. Esquema 3.

   3. Preguntas de la lectura.

   4. Explicación del Paleolítico

   5. Tareas que se encargarán mañana viernes: resumen de la clase y esquema 4.

Queda pendiente:

-El texto con el que había que comparar la vida del Paleolítico con la del Neolítico.

-Resumen de un vídeo.

-Elaboración de una historia (pondremos las condiciones que debe tener).

  

1ºC. Sobre la clase de hoy viernes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos varios: entre otros, algunas reflexiones a partir de la evaluación inicial, que fue ayer por la tarde.

-Se pregunta el resumen de la clase anterior.

-Explicación del día: sobre la división de la Prehistoria y  sobre el proceso de hominización.

TAREAS:

-Resumen de la clase.

-Esquema del apartado 2.

-Dos preguntas:

   1. ¿Por qué fue tan importante pasar a caminar erguido? ¿Por qué fue un detalle fundamental para poder sobrevivir?

   2. ¿Por qué fu tan importante la bipedestación, o sea, pasar a caminar solo a dos patas? ¿Por qué fu fundamental ese detalle para poder sobrevivir?

PRÓXIMO DÍA:

-Revisión del resumen.

-Revisión de la respuesta a las dos preguntas.

-Esquema del apartado 2 del tema.

-Explicación del apartado 2 del tema.

-¿Alguien quiere leer lo que escribió sobre el video que vimos el otro día?

1ºC. Sobre la clase de hoy lunes.

 HOY HEMOS HECHO:

-Comprobamos la disponibilidad del ordenador y el cañón del aula.

-Abrimos el blog de la asignatura. Éste! Vemos cómo funciona y cómo está organizado. Entre otras cosas, observamos cómo en la parte izquierda hay unos enlaces que nos dirigen a la web de la asignatura, dividida por temas. Por ejemplo, si pinchamos en el tema 1 (prehistoria) podemos encontrar algunos documentos que nos interesan para el tema que hemos comenzado.

-Uno a uno se pide a cada alumno el esquema que se había encargado para hoy.

-Se muestra cómo haremos los esquemas.

TAREAS:

-Localiza el blog (si estás leyendo esto es obvio que lo has encontrado) e intenta dejar un comentario en esta entrada. El que lo consiga puede explicárselo a los demás.

PRÓXIMO DÍA:

-Explicación del apartado 1 del tema. 

-Toma de anotaciones para poder hacer el resumen por la tarde.

-Se encargarán las tareas correspondientes.

-Se anuncia la primera excursión del curso.

¿Estamos listos?

1ºC. Sobre la clase de hoy lunes (examen)...

HOY HEMOS HECHO:
-Examen del tema 1 (el 9 del libro). ¿Cómo te ha salido? ¿Crees que bien? ¿Te resultó fácil o difícil? ¿Te lo esperabas así? En fin, ojalá te haya salido lo mejor posible, desde luego.
Como sabes, creo que algo muy importante después de cualquier tarea es que uno mismo sepa valorar lo que ha hecho, cómo lo ha hecho. Esto es importante también después de cualquier examen: uno debe saber qué le ha caído, qué ha contestado, cómo lo ha hecho... Es por esto que para mí tiene un gran valor.
Por esto, el que quiera puede dejar aquí la nota que crea que ha sacado en el examen y si acierta... ¡Zas! ¡Medio punto extra! ¿Te atreves a intentarlo? Deja aquí la nota en un comentario... Pero hazlo pronto: las notas se colgarán a lo largo de la tarde.

-Revisión de archivadores. A ver. Solo por ser ésta la primera vez, he accedido a ver el archivador otro día para aquellos que lo han olvidado.
Por ser ésta la primera vez, he sido MUY benévolo. Recordad que el archivador suma hasta un punto a tu examen. Para ello, valoro tres cosas: que esté completo, ordenado y trabajado. En fin, hoy los he mirado "muy por encima", pero está claro que he sumado ese punto con mucha alegría y generosidad.
Esto quiere decir que todos no tenían todo. Recuerda el archivador tiene que estar organizado así:

1.- Hoja de calificaciones.2.- Instrucciones de la asignatura.

TEMA:
1.- Portada.2.- Línea del tiempo (una línea con las fechas y acontecimientos que vienen en el tema y que tú crees muy importantes). En este tema, la línea empezaría y terminaría como ésta, y tú tendrías que añadir todo lo que creas importante entre esos dos puntos.
3.- Mapa (en cada tema yo indico cuál es). 
4.- Mínimos (yo indico cuáles son: son los conocimientos IMPRESCINDIBLES de cada tema; son muy pocos, dos o tres en cada tema).
5.- Plan de estudio. Una tabla en la que distribuyes el estudio del examen en cuatro días. Indicando: qué días, qué apartados estudias cada día, cuánto tiempo vas a estudiar cada día y a qué hora vas a estudiar cada día.

6.- Una hoja por cada apartado del tema. Por delante haces el esquema y por detrás escribes las anotaciones que tú creas conveniente durante la explicación de clase y debajo haces el resumen de la clase.
7.- Otras actividades. Después de todas las hojas de los apartados, hay una última hoja en la que van todas las demás actividades que se manden. Por ejemplo, los resúmenes de los vídeos.

MAPAS Y APUNTES DE GEOGRAFÍA.
Después de los temas, vendrá en tu archivador un apartado en el que tendrás que conservar: los apuntes de los controles de mapas que iremos haciendo y TAMBIÉN los mapas que irás haciendo en papel vegetal.


TAREAS:
-Esquema 1 del tema siguiente (tema 10 del libro).
-Puedes ir haciendo la portada.
-Ah, y no te olvides: el miércoles de la semana que viene es el segundo control de mapas: España física (costas). Los apuntes, como dijimos, están en nuestra web. Descárgatelos e imprímelos: estudiar, se estudia mucho mejor en papel.

PRÓXIMO DÍA:
1.- Recogida de las instrucciones firmadas de la asignatura.
2.- Recogida de los controles de mapas (faltan algunos por devolver).
3.- Entrega del examen de Prehistoria para llevar a casa y traer de vuelta firmado.
4.- Reflexiones sobre este primer examen: cómo ha ido, cómo mejorarlo. Qué vamos a hacer para cambiar el resultado a mejor.
5.- Revisión del esquema 1 del tema siguiente.
6.- Explicación del apartado 1.

Tal como expliqué, SON TRES LOS DETALLES NECESARIOS SOBRE LAS NOTAS. A saber:

PRIMERO: ¿Qué significa un cero y a continuación una nota entre paréntesis? Significa que has fallado en los mínimos. En este examen era, como sabes, el mapamundi en el que colocar los seis continentes y los siete océanos. Es un mínimo imprescindible. Si se falla, automáticamente se pone un cero. No obstante, se te corrige el examen y entre paréntesis se te indica cuál es la nota que hubieras obtenido. EN TODO CASO, basta con hacer bien los mínimos en el siguiente examen para que se te devuelva la nota que tienes entre paréntesis.

Por cierto, cachis, sabíais que caía el mapa de los continentes y océanos y que era imprescindible… Ainssss, deberíais haberlo preparado un poco, no es tan complicado, ¿no? Bueno, lo dicho: a hacerlo bien en el próximo y, así, recuperáis la nota de este examen.

SEGUNDO: ¿Qué significa la suma? El primer sumando se corresponde a la nota del examen, el segundo a la nota de tu trabajo personal (las preguntas que he hecho cada día ± el archivador: en total puedes sumar hasta 1’5 puntos o restar hasta 1’5 puntos) y el resultado es la nota del tema.

TERCERO: las notas debes apuntarlas en tu hoja de calificaciones.

SOBRE EL EXAMEN.

En general, bien. Eso sí, he sido muy benévolo a la hora de corregir, ¿eh? Cuando una pregunta estaba sólo parcialmente mal, os he sumado una parte (no siempre será así, ¿vale?).

Muchos debéis hacer un esfuerzo por mejorar la REDACCIÓN. La expresión es algo a trabajar a diario: recuerda que es uno de los objetivos que me planteo con vosotros con el trabajo diario del resumen de la clase.

Muchos os habéis liado con algunos conceptos básicos. Dos observaciones al respecto: que intentaremos que mejores tu atención en clase y que intentarás estudiar, no más tiempo, pero sí mejor distribuido en cuatro días. Ya sabes: preparar el examen en tres días y dejar el último para repasar todo (eso no quiere decir, que cada día no debas empezar por repasar lo estudiado el día anterior).

Por mi parte:

1.- Procuraré centrar, aún más de lo que lo hago, vuestra atención.

2.- Haré lo posible por remarcar más las cuestiones que sean fundamentales.

3.- Además, con toda probabilidad, os orientaré más aún de cara al examen, con vistas a que dediquéis un mayor esfuerzo a lo que considero fundamental de cada tema.

 

Bueno, ahí van las notas.

1º ESO A.

Examen: La Prehistoria.

Fecha: 29 octubre 2018

1.       Carlos Á.: 6,75+ 1’5 = 8’25

2.       Carlota A.: 0 (2’5)

3.       Neferet C.: 10 + 1’5 = 11’5

4.       Yara D.: NP

5.       Rosario F.: NP

6.       Lucía Ga.: 9 + 0’5 = 9’5

7.       Álvaro G.: 0 (7,75)

8.       Lucía Go.: 7’75 + pendiente del archivador

9.       Fernando G.: 9 + pendiente del archivador

10.   Rosalía J.: 0 (4)

11.   Dylan L.: 0 (6,25) pendiente del archivador

12.   Wei L.: NP

13.   Carmen N.: 0 (5’5)

14.   Pablo N.: 10 + 1’5 = 11’5

15.   Joaquín P.: 9,25 + 1 = 10’25

16.   José P.: 10 + 1’5 = 11’5

17.   Manuel P.: 0 (8’75)

18.   Darío R.: 0 (6, 25) pendiente del archivador

19.   Laura R.: 0 (6,25)

20.   Esther R.: 0 (8)

21.   Rafael R.: 9 + 1’5 = 10’5

22.   Noemí S.: NP

23.   Ángela S.: 0 (6’75)

24.   Paola S.: 0 (5’5)

25.   Pilar T.: 7 + 8 = 8

26.   Adrián V.: 9 + 1 = 10

27.   Alejandro V.: 10 + 1 =11

28.   Sheila Y.: 0 ( 4,25)

29.   Iván Z.: 7’5 + pendiente del archivador

1ºC. Sobre la clase de hoy viernes...

RECUERDA:

-El lunes,  mientras hacéis el examen del tema, yo revisaré los archivadores. Deben estar: completos (con todas las cosas que hemos dicho), ordenados y trabajados.
El orden del archivador (aunque en este tema, por ser el primero, seré "relajado" examinándolo), como explicamos el miércoles, es el siguiente:

1.- Hoja de calificaciones.
2.- Instrucciones de la asignatura.

TEMA:
1.- Portada.
2.- Línea del tiempo (una línea con las fechas y acontecimientos que vienen en el tema y que tú crees muy importantes). En este tema, la línea empezaría y terminaría como ésta, y tú tendrías que añadir todo lo que creas importante entre esos dos puntos.

3.- Mapa (en cada tema yo indico cuál es). En este primer tema el mapa es éste en el que hay que saber situar dónde está el Creciente Fértil, o sea, la zona en la que empezó el Neolítico (Revolución Neolítica).

4.- Mínimos (yo indico cuáles son: son los conocimientos IMPRESCINDIBLES de cada tema; son muy pocos, dos o tres en cada tema).
5.- Plan de estudio. Una tabla en la que distribuyes el estudio del examen en cuatro días. Indicando: qué días, qué apartados estudias cada día, cuánto tiempo vas a estudiar cada día y a qué hora vas a estudiar cada día.

6.- Una hoja por cada apartado del tema. Por delante haces el esquema y por detrás escribes las anotaciones que tú creas conveniente durante la explicación de clase y debajo haces el resumen de la clase.
7.- Otras actividades. Después de todas las hojas de los apartados, hay una última hoja en la que van todas las demás actividades que se manden. Por ejemplo, los resúmenes de los vídeos.


MAPAS Y APUNTES DE GEOGRAFÍA.
Después de los temas, vendrá en tu archivador un apartado en el que tendrás que conservar: los apuntes de los controles de mapas que iremos haciendo y TAMBIÉN los mapas que irás haciendo en papel vegetal.


HOY HEMOS HECHO:
-Recogida de instrucciones firmadas.
-Sobre el orden del archivador: recuerda.
-Control mapa: se entrega para la firma de los padres
-Sobre el examen del lunes: No entra en el examen el apartado 6 del tema.
-Revisión de tareas (resumen y esquema).
-Explicación y visionado de diapositivas.
-Ojo, guardemos la quietud necesaria cuando es necesario, ¿vale? Sois un buen curso; no vale estropearlo.

TAREAS:
-Resumen de la clase.
-Prepara bien tu archivador: ya sabes que entre las preguntas de todos los días y el archivador puedes llegar a sumar hasta 1'5 puntos a lo que saques en el examen.
-NO TE OLVIDES EL ARCHIVADOR EL LUNES: YO LO VEO MIENTRAS TÚ HACES EL EXAMEN. No veo los archivadores otro día, ¿eh? ¡¡¡¡No te lo dejes en casa!!!!
-NO TE OLVIDES DE TRAER EL PRÓXIMO DÍA EL CONTROL DE MAPAS FIRMADO POR TUS PADRES.


PRÓXIMO DÍA:
-Examen de la Prehistoria.
-Revisión de archivadores.
-SE RECOGEN LOS CONTROLES DE MAPAS FIRMADOS POR LOS PADRES SIN FALTA, ¿EH?

Buen fin de semana!


Por cierto, para ponerlo con tiempo: el miércoles 7 podríamos hacer el siguiente control de mapas: España física 2ª parte (costas). Entran las costas y las islas. Los apuntes están alojados en la página de mapas físicos y políticos de nuestra web. Ya te los puedes descargar para imprimirlos y estudiar mejor en papel.