Sobre las notas aquí en el blog.

El poner las notas aquí en el blog viene para dar respuesta a dos necesidades: la primera que el alumno tenga su nota cuanto antes (no solo es de agradecer, sino que, además, hace que la nota sea verdaderamente útil); y la segunda para que los padres, sin duda, también sepan, lo antes posible y a tiempo, cómo marchan sus hijos.
Es por esto que se ruega que no se hagan circular por otros lugares y otros modos para evitar que se saquen de contexto.
No obstante, si alguna familia tiene problemas con conocer las notas de su hijo por anticipado aquí en el blog, no tiene más que hacérmelo saber.

Controles de mapas

Aquí se colgará la información al respecto a lo largo del curso.

viernes, 23 de octubre de 2009

Comenzamos la Edad Antigua (3.000 a.C. a 476 d.C.)

LA EDAD ANTIGUA

Para el próximo día no hemos mandado tareas… todavía. Es cierto.

El próximo día comenzamos con la Edad Antigua. Para dar la Edad Antigua trabajaremos como lo hemos hecho hasta ahora con el Paleolítico y el Neolítico.

De la Edad Antigua tendremos 6 documentos. ¿Cuáles? Pues ya sabes:

1.- Portada: con nombre, periodo de tiempo e ilustración representativa.
2.- Línea del tiempo.
3.- Mapa.
4.- Esquema: esta vez serán dos fichas (una general: características políticas, económicas, sociales y culturales de la Edad Antigua; otra más específica: aportaciones más significativas de cada civilización de la Edad Antigua).
5.- Conceptos y procedimientos fundamentales.
6.- Mínimos.

Así pues, a partir de ahora todas las actividades se encaminan a construir esos seis documentos que serán el eje del tema.

Las civilizaciones que vamos a ver brevemente son cinco:
-sumerios
-babilonios
-egipcios
-griegos
-romanos

De cada civilización nos interesan sobre todo tres datos fundamentales:

1.- Cuándo: periodo de tiempo que ocupa.
2.- Dónde: mapa de la zona que ocupa.
3.- Principales aportaciones.

TAREAS:
1.- Elige dos civilizaciones de las mencionadas.
2.- Contesta a los tres puntos (cuándo, dónde, principales aportaciones).

Te propongo que comiences utilizando el siguiente enlace: historia de 1º de ESO.

PARA LOS MÁS CURIOSOS:
¿Te animas a hacer alguna búsqueda de documentación para este tema? ¿Podrías proponernos algún libro o alguna página de Internet interesante?

Seguro que tenemos entre nosotros “intrépidos aventureros” que se atreven a lanzarse a la búsqueda de algún “tesoro documental”.
NOTA: obviamente, estas tareas no pueden ser obligatorias, PERO esta vez sí que se anotará QUIÉN las haya hecho y se tendrán en cuenta especialmente a la hora de evaluar el tema. ¿Os parece un buen "botín"?

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