La herencia de la cultura clásica.

Enlace a nuestra página web del tema.
Ya están allí las "preguntas oficiales" y la presentación de diapositivas, ambas actualizadas.

Propuestas de fechas de examen. Discutidlas en clase: si no hay acuerdo, las fijaré yo mismo.

1ºC. Europa física: viernes 6 / miércoles 11.
1ºC. La herencia de la cultura clásica: viernes 13.
1ºG. Europa física: viernes 6 / miércoles 11.
1ºG. La herencia de la cultura clásica: viernes 13.

Exámenes de mapas.

Ya están en la página de Geografía de nuestra web los apuntes de Europa física. Descárgatelos e imprímelos. Si tienes problemas, no tienes más que decirlo y se te facilitarán.

Prepara bien el examen: los exámenes de mapas son más sencillos y deben servirte para mejorar tu nota media.

Ya sabes que para hacer el examen es imprescindible presentar el día del examen el mapa que toque hecho a mano y realizado con corrección

martes, 3 de marzo de 2015

1ºG. Sobre la clase de hoy martes...

Los materiales de este tema se irán colgando en la página de la herencia del mundo clásico de nuestra web.

YA ESTÁN REVISADAS las "preguntas oficiales" del tema. Están cargadas en esa web y se irán copiando poco a poco en el archivador, en la medida en que vayamos avanzando en el tema.


HOY HEMOS HECHO:
-Revisión archivadores tema Roma.
-Presentamos tema nuevo: la herencia de la cultura clásica.
-Explicación sobre los rasgos generales de la arquitectura griega: arquitrabada y a la medida del hombre (búsqueda de la belleza, entendida como armonía y proporción).

TAREAS:
-Lee con atención y realiza el esquema de los apartados de la arquitectura griega y romana.
-Apunta tus dudas: anota las preguntas que quieras hacer en clase.
-Contesta estas dos preguntas:
La arquitectura es el arte que pretende dar respuesta a dos preguntas: cómo cubrir un edificio y qué se quiere transmitir. En relación a estas dos preguntas, hoy en clase hemos dado las respuestas que ofrece la arquitectura griega: arquitrabada y a la medida del hombre.
    1. ¿Qué es una arquitectura arquitrabada?
    2. ¿Qué significa "arquitectura a la medida del hombre?


PRÓXIMO DÍA:
-Revisión de los esquemas.
-Revisión de las respuestas a las dos preguntas.
-Se contestan las preguntas.
-Explicación sobre arquitectura griega: órdenes y edificios principales (fundamentalmente, el templo).
-Explicación sobre arquitectura romana: abovedada; urbanismo (plano y principales construcciones).

jueves, 26 de febrero de 2015

1ºG. Notas del tema de Roma.

1º G.
Examen de: Roma
Fecha: 25 febrero 2015

Recuerda que la nota se compone de:
                        Nota del examen + nota del trabajo personal = nota del tema
Como todavía no hemos revisado los archivadores, lo que viene aquí es SOLO LA NOTA DEL EXAMEN. FALTA CALCULAR LA NOTA DEL TEMA.

  • La nota del examen:
    • Si se falla en los mínimos, se pone un cero y entre paréntesis la nota que se habría sacado en el examen de haberlos hecho bien. En el caso de que se hagan bien en el examen siguiente, se restituye la nota que está entre paréntesis. En el caso de fallar en los mínimos, no se sumará la valoración del trabajo personal.
  • La nota del trabajo personal:
    • Va desde un máximo de +1’5 hasta un mínimo de -1’5. Se compone de dos partes:
      • Las anotaciones sobre el trabajo cotidiano (a razón de +0’5 cuando se pregunta y la tarea está hecha, y -0’5 cuando se pregunta y la tarea no está hecha).
      • El estado del archivador de trabajo (se revisa durante la realización del examen). Desde +1 hasta -1.
      • En cualquier caso, nunca se sumará o se restará más de 1’5 puntos.
  • La nota del tema: es la nota que cuenta y, por tanto, la que debes ir anotando en tu hoja de “calificaciones” para el cálculo de la nota de la asignatura.


Los alumnos que no se han presentado harán el examen junto con el del tema siguiente.

1.      Antonio Jesús A.: 0 (0’5). Así no hay manera.
2.      Celene A.: 0 (0) En blanco
3.      Cristian A.: 0 (5’75)
4.      Rocío B.: 7’25. Puedes hacer mucho más. Espero tu diez en el próximo.
5.      Jonathan B.: 4 (¿traerás bien el archivador?
6.      Andrés C.: 0 (0’25)
7.      Esther C.: 5’25
8.      Judith C.: 5. Sé que estás contenta, pero puedes hacer más y debes intentarlo.
9.      Lucía C.: 8’5. En tu línea. ¿Llegarás al diez con tu trabajo personal?
10.  Moisés D.: 0 (0) En Blanco
11.  Ainhoa E.: 6. No te conformes con tan poco.
12.  Valeria F.: 0 (0’25). ¡No te dejes ir!
13.  Carmen F.: 7’25. Con el trabajo personal, ¿llegarás al sobresaliente?
14.  Mª Luisa F.: 0 (1)
15.  Sergio G.: 10. ¡Enhorabuena!
16.  José Antonio G.: 8’25. ¿Más contento?
17.  Michelle M.: 9. En tu línea…
18.  Gonzalo M.: 0 (3’25). ¿?¿?¿?¿?
19.  Pablo M.: 7’5. Algunos fallos… Seguro que vuelve a lo tuyo.
20.  Cristóbal P.: 3’5. Tienes que trabajar más a diario…
21.  Marta P.: 5’5. Puedes hacer más.
22.  Yuliana R.: 0 (0). Así no hay manera.
23.  Marta R.: 0 (1’75). Confía más en ti y planifícate mejor.
24.  Mª Cristina R.: 7’5. Algunos fallos…
25.  Clara S.: 7’75. ¡No te dejes ir y aspira a lo máximo!
26.  Javier S.: 5’5. Por los pelos…
27.  Joumana S.: 4’75 (seguro que con tu archivador apruebas)
28.  Javier S.: 0 (0’5).
29.  Irene Patricia S.: 0 (2’75)
30.  Iván S.: 6’75. Enhorabuena: el trabajo termina por dar su fruto
31.  Irene T.: 7’5. Espero (estoy seguro de ello) que llegues mucho más lejos.

32.  Sergio T.: 1’5 

martes, 24 de febrero de 2015

Mínimos. Los dejo de nuevo, por si alguno no los encontráis...

1. La cultura clásica está formada por las civilizaciones griega y romana.
2. La Edad Antigua termina en el año 476 d. C. con la caída del Imperio Romano de Occidente.
3. Los pueblos bárbaros ocuparán el Imperio Romano de Occidente a partir del siglo V d.C.


Además, están los mínimos de los temas anteriores:

La Prehistoria.
1. El origen del hombre está en África.
2. La economía del neolítico es productora y, como consecuencia, el hombre se hace sedentario.


Las primeras civilizaciones.
1. Los sumerios inventaron la escritura.
2. Las pirámides eran las tumbas de los faraones.

Grecia.
1. La democracia se inventó en Atenas.
2. La polis es una ciudad-Estado.

1ºC y 1ºG, Preguntas "oficiales" del tema de Roma. Las dejo de nuevo, por si alguno no las encontráis.

Tal como dijimos, varias de las preguntas del examen serán previsibles y estarán extraídas de las que yo os voy a proporcionar. La que viene a continuación es la lista correspondiente el tema que estamos dando. Debes tenerlas en tu archivador detrás del plan de estudio, puedes imprimirlas o copiarlas, da lo mismo: el caso es que las tengas.

Preguntas oficiales del tema del Imperio Romano.

I. Los orígenes de Roma
1.       ¿Qué pueblos habitaban la península Itálica en el II milenio a.C.?
La península Itálica en el II milenio a. C. estaba habitada por tres pueblos:
·         En el centro los latinos.
·         En el norte los etruscos.
·         En el sur (Magna Grecia) los griegos.
2.       ¿En qué lugar se asentaron algunas tribus latinas en torno al s. VIII a.C.?
Los latinos se asentaron a orillas del Tíber, en la colina del monte Palatino.
3.       ¿Cuáles son las tres etapas en las que podemos dividir la Historia de Roma?
La Historia de Roma se puede dividir en monarquía, república e imperio.
4.       ¿Quiénes apoyaban a los reyes en su gobierno?
El rey se apoyaba en los patricios o aristócratas.
II. La Roma republicana.
5.       ¿En qué dos grupos sociales se dividían los ciudadanos romanos?
Los ciudadanos romanos se dividían en dos grupos sociales: patricios y plebeyos.
6.       ¿Quiénes eran los patricios?
Los patricios eran los descendientes de los fundadores de Roma, la minoría aristócrata. Eran los propietarios de tierras y ganado y, además, gobernaban las ciudades.
7.       ¿Quiénes eran los plebeyos?
Los plebeyos eran los que llegaron a la ciudad después de su fundación. No tenían propiedades y carecían de derechos políticos.
8.       ¿Cómo se llamaba el representante de los plebeyos?
El representante de los plebeyos era el Tribuno de la Plebe.
9.       ¿Cuáles eran las tres instituciones fundamentales de la República?
Las tres instituciones de la República eran los comicios, los magistrados y el Senado.
III. Roma a la conquista del Mediterráneo.
10.   ¿A qué pueblo y en qué guerras tuvo que enfrentarse Roma para controlar el Mediterráneo occidental?
Para controlar el Mediterráneo occidental , los romanos se enfrentaron a los cartagineses en las guerras púnicas.
11.   ¿Con qué nombre se conoce la cultura griega y romana?
La cultura griega y romana recibe el nombre de cultura clásica.
12.   ¿Cuál es el origen de la crisis de la república romana?
El origen de la crisis de la república está en las desigualdades sociales.
IV. EL IMPERIO ROMANO (1ª parte): del 27 a.C. hasta el siglo III d.C.
13.   ¿Quién fue el primer emperador de Roma?
El primer emperador fue Octavio Augusto, hijo adoptivo de Julio César.
14.   ¿Cómo se organizó el Imperio Romano?
El territorio del Imperio Romano se organizó en provincias.
15.   ¿Cómo se conoció el periodo de máxima expansión y prosperidad del Imperio Romano?
El Imperio Romano alcanzó su máxima extensión y prosperidad en el siglo II, en el periodo conocido como pax romana.
16.   ¿Qué religión nace y comienza a difundirse durante el Imperio Romano?
Durante el Imperio Romano nace y se difunde el cristianismo, que llega a ser la religión oficial del Imperio a partir del siglo IV.
V. EL IMPERIO ROMANO (2ª parte): la crisis del Imperio Romano (del siglo III al 476 d.C.)
-Apartado 7 del libro de texto-
17.   ¿Cuáles fueron las principales causas que provocaron la crisis del Imperio Romano?
Las principales causas fueron de tipo económico (disminución de los ingresos del Estado y del comercio), de tipo político (aumento del poder del ejército) y empuje de los pueblos bárbaros.
18.   ¿Qué medida tomó el emperador Teodosio para facilitar la defensa del Imperio allá por el año 395 d.C.?
Para facilitar la defensa del Imperio, Teodosio dividió el Imperio entre sus hijos: a uno le dejó el Imperio romano de Occidente y a otro el Imperio romano de Oriente, que se conocerá con el nombre de Imperio Bizantino.
19.   ¿A qué se debe que los pueblos germánicos (bárbaros) penetraran en el Imperio romano en el siglo V?
Los pueblos germánicos penetran en el Imperio romano al ser empujados por otro pueblo llegado de Asia: los hunos.
20.   ¿En qué año cae el Imperio Romano de Occidente?
El Imperio Romano de Occidente caerá en el año 476 cuando los bárbaros conquistan la ciudad de Roma. Es el final de la Edad Antigua.
V. LA SOCIEDAD ROMANA EN TIEMPOS DEL IMPERIO (apartado 5 del libro)
21.   ¿Cuál  es el núcleo fundamental de la vida del Imperio Romano?
Toda la vida del Imperio gira en torno a las ciudades, por lo que se dice que se trata de un Imperio de carácter urbano.
22.   ¿Cuál es la principal característica de la sociedad del Imperio Romano?
La característica fundamental de la sociedad en tiempos del Imperio era la desigualdad: desigualdad entre hombres libres y esclavos, entre ciudadanos y no ciudadanos, entre ricos y pobres.
VI. LA ECONOMÍA EN TIEMPOS DEL IMPERIO: la prosperidad agrícola y comercial (apartado 6 del libro).
23.   ¿Cuáles son las principales actividades económicas en tiempos del Imperio?
Las principales actividades económicas en tiempos del Imperio Romano son la agricultura y el comercio.
24.   ¿Qué elementos favorecían las relaciones comerciales?

Las relaciones comerciales se veían favorecidas por la paz y la seguridad, así como por la red de calzadas y por la existencia de una moneda de reconocido valor.

1ºC. Notas de España política.

1º C
Examen de España política.
Fecha: 19 febrero 2015

Disculpad la tardanza en colgar las notas.

Recuerda:
  • Hay alumnos que no se han presentado.
  • Hay alumnos que no han traído el mapa hecho y, por tanto, no han podido hacer el examen.

Próximo examen de mapas:
  • Tercer control de mapas: Europa política.

Los alumnos que no se han presentado harán el examen junto con el del mapa siguiente (Europa física).

Lista de no presentados al examen de España política: Daniel E.

La nota que aparece primero es la del control anterior (España física); la segunda es la de éste (España política). Así se puede comprobar cuánto mejora cada uno.

El resultado no ha sido totalmente satisfactorio: unos habéis mejorado pero otros tanto habéis bajado en vuestra nota. ¡¡¡Nos vemos en el de Europa física!!! Ojalá todo vaya a más. Qué digo a más: ¡¡¡A muchísimo más!!!


1.      Nerea A.: 0 – 1
2.      Hammadi B.: 2 - 3
3.      Marcos C.: (NP) 2 - 0
4.      Jonathan D.: NP - NP
5.      Daniel E.: 0 - NP
6.      Alejandro G.: (NP) 3 – 5
7.      Iván Manuel G.: 5 - 0
8.      Coraima G.: NP - NP
9.      Víctor H.: 9 - 10
10.  Pablo L.: 7 - 2
11.  Adrián L.: 9 - 10
12.  Soufian M.: 3 - 2
13.  Pablo M.: 9 - 4
14.  Hilario M.: 5 - 5
15.  Manuel Ángel M.: 2 - 0
16.  Álvaro O.: 0 (no presenta mapa) - 4
17.  Alejandro P.: 9 - 7
18.  Blanca Isabel P.: 10 - 10
19.  Irene R.: 9 - 9
20.  Paula R.: 5 - 4
21.  Elena R.: 1 - 10
22.  Carmen R.: 7 - 9
23.  Ana Sa.: (NP) 4 - 3
24.  Daniel S.: 0 (no presenta mapa) - 0
25.  Blanca S.: (NP) 10 - 10
26.  Julia S.: 10 – 9
27.  Ana Se.: 7 - 8
28.  Sara S.: 1 - 3
29.  Pablo T.: (NP) 3 - 1
30.  Elena V.: 10 - 10

31.  Ángela V.: (NP) 10 - 10

lunes, 23 de febrero de 2015

Gracias, gracias, gracias.



Por encima de todo una palabra resuena en mi interior: Gracias, Gracias, Gracias. ¿Cómo no estar agradecido a todo lo vivido en estos días?

22 de febrero de 2015. Y el día comenzó negro y haciendo todo lo contrario de lo que se espera al preparar una carrera: estrés y más estrés. De todo menos masajes y estiramientos. El día empezó, como tantas veces, de noche, sencillamente “oscuro”. Las bicis, necesarias para que Miriam y Ana nos acompañasen, no entraban en el coche ni a tiros. Me tuve que poner las pilas para desmontar asientos con una linterna. Toda una paliza.

Querían que llegásemos a eso de las ocho y media. ¡¡¡Ocho y media!!!! ¿Con Pablo y todo la “maratón” que él necesita? ¡Eso es ciencia ficción y no la de la Guerra de las Galaxias!
A las ocho y media, solo conseguíamos aparcar el coche a dos kilómetros de la línea de salida. Y baja bicis, baja carro, mete a Pablo en el saco, sube a Pablo en el carro y corre y corre y corre.

Fue el peor momento del día. Corriendo buscando la salida yo pensaba que quién me mandaba meterme en esto. Fatigado y jadeando, viendo cómo me dolía todo el cuerpo y, sobre todo, con un pensamiento que me martilleaba y que me hundía: lo del año pasado era irrepetible y me daba que en esta ocasión Pablo no iba a disfrutar como entonces. Así, no era de extrañar que no dejase de pensar que lo de este año era sencillamente imposible o, sencillamente, pretencioso.

Ocho cuarenta: llegamos a la salida. Sólo sé que me dijeron “bien, habéis llegado a tiempo”.  Yo estaba aturdido, nos presentaron a mucha gente, que nos mostraban su cariño. Sólo respiré cuando en el premio que nos entregaron aparecía el nombre de Pablo. Me emociona más ahora recordarlo que en aquél momento.

Cuál sería la próxima maratón, nos preguntaron. Mañana lunes, la de mañana. La verdadera maratón es la de todos los días. Y la carrera se lanzó.

Salimos por detrás del coche fin de carrera y nos pusimos a lo nuestro: cantar y cantar. “La de un pirata es la vida mejor…”.

¿Y qué pasó? Pues que nos esperaba un regalo que, desde luego, no merezco… pero Pablo sí. Pablo se lo merece por tantos días en la colchoneta, por tantos días dependiente, por tantos días de un otoño tan difícil como el que ha pasado, por tantas sonrisas como nos da, por tanto como nos perdona, por tanto como se deja querer. Él sí que se merecía ser el protagonista por un día. Él sí que es el verdadero protagonista: el que vive en primera persona su propia cruz. Los demás asistimos y lo asistimos.

¿Qué qué pasó? Que Pablo gritó y gritó y gritó y gritó y gritó. ¿Más que el año pasado? ¡¡Aunque parezca imposible!! ¡¡Más que el año pasado!! Se revolvía en el carro, se tensionaba al límite levantarse, sacaba las manos, agitaba los brazos y ponía esa cara de ansía, de enormes ansías que solo él sabe poner cuando quiere algo con todo su corazón y su cuerpo no le deja, esa cara que nos hace saber a todos los que lo conocemos que está en ese estado que los demás llamamos FELICIDAD.
Era imposible, y digo bien IMPOSIBLE, verlo y no emocionarse. Todo el mundo a su paso le aplaudía, animaba, chillaba. Pero el caso es que, al tiempo, en cuanto se avistaba un grupo de gente él se anticipaba, sí SE ANTICIPABA (cómo era eso posible, no lo sé, pero así fue) y él ya empezaba a chillar y a levantar y agitar los brazos.

Pasaban los kilómetros y los kilómetros y los kilómetros y él siguió así hasta el final. Todo el recorrido chillando, disfrutando, disfrutando, disfrutando.

¿El padre? ¡¡¡Qué más da el padre!!! Solo decir que el padre disfrutó casi tanto como él, porque lo siento por nosotros, las personas “normales”: porque nunca tendremos esa capacidad de disfrute que ayer vi en mi hijo Pablo. Imposible: eso está vetado solo para los santos y los ángeles. Y eso es Pablo: un santo, un ángel.

¿El padre? Pues el padre como sus hermanos que tuvieron junto a otros el privilegio de acompañarlo, disfrutaron de la suerte de verlo y acompañarlo. Y es que yo, si no lo veo, no lo creo. Por eso me cuesta contar esto, porque tengo la sensación de que resulta imposible en unas líneas relatarlo. Las experiencias son más para vivirlas que para contarlas. Como las fotografías.

Por mucho que lo cuente, es difícil de entender. Muy difícil. No dejaré de parecer un exagerado. Aunque, si sumamos los testimonios -miles- de tanta gente que gritó a nuestro paso, y que dicen cómo veían a Pablo, tendremos los miles de fotogramas que componen la extraordinaria película de cuatro horas y media que vivimos ayer. Todavía se me saltan las lágrimas y se me forma un nudo en la garganta sólo con acordarme. Es de estos momentos que uno debe grabar y no olvidar.

Y esta es la historia. Y estos momentos queremos guardarlos, como si de flechas se tratasen, hasta llenar nuestra aljaba. Así, cuando lleguen –porque llegarán- otras maratones, otros momentos, otras batallas, tengamos con qué defendernos y hacerles frente. Para que no caigamos en la tentación de sentirnos los más desgraciados del mundo, porque no es así. No es así. El día de ayer nos enseñó otra vez, nos recordó, que tenemos la suerte de convivir con un ángel. Y nuestro ángel fue ayer el protagonista.


Gracias, gracias, gracias. No tenemos más que decir GRACIAS a todos lo que nos habéis ayudado, a todos los que nos habéis facilitado, a todos los que nos habéis acompañado, a todos los que nos habéis animado. Gracias a todos los que hicisteis posible que ayer un ángel disfrutara por las calles de Sevilla. Por cuatro horas y media el cielo bajó a la tierra.


1ºC y 1ºG. Examen del miércoles...

Como sé por experiencia que algunas veces los alumnos se me confunden, os recuerdo que ya se dijo que, cuando se ponga un examen, éste -nieve, haya un terromoto o se caiga el instituto- se hará. Así, que, aunque yo esté de excursión el miércoles, el examen se hará. Lo dejo hecho y lo pondrá el profe de guardia. Ánimo, estudiad tranquilos, todo irá bien.
Resultado de imagen de tranquilos

1ºC y 1ºG. Mínimos del tema de Roma.

1. La cultura clásica está formada por las civilizaciones griega y romana.
2. La Edad Antigua termina en el año 476 d. C. con la caída del Imperio Romano de Occidente.
3. Los pueblos bárbaros ocuparán el Imperio Romano de Occidente a partir del siglo V d.C.


Además, están los mínimos de los temas anteriores:

La Prehistoria.
1. El origen del hombre está en África.
2. La economía del neolítico es productora y, como consecuencia, el hombre se hace sedentario.


Las primeras civilizaciones.
1. Los sumerios inventaron la escritura.
2. Las pirámides eran las tumbas de los faraones.

Grecia.
1. La democracia se inventó en Atenas.
2. La polis es una ciudad-Estado.

viernes, 20 de febrero de 2015

1ºC. I'm sorry...

Me disponía en este momento a corregir el control de España política, cuando me he dado cuenta de que me he dejado en el instituto la carpeta de los exámenes. Lo siento. I'm sorry: las notas tendrán que esperar hasta el lunes.

Solo dos días...

Algo más que unas simples líneas discontinuas verdes.
Salía esta mañana para el instituto como siempre: con el estrés de intentar dejar el máximo adelantado en casa y pensando en las clases y en mis alumnos... A todo esto, una sencilla imagen me alegró y el corazón se me aceleró. El camino ya está trazado y esperándonos. Solo dos días: el camino está trazado.

1ºC. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Reflexiones sobre los resultados del último control
-Algunos aspectos de interés sobre qué es importante: ser buena persona va antes que ser buen estudiante.
-Roma: el Imperio Romano (1ª parte -apartado 4-).

TAREAS:
-Esquema apartados 5 y 6.
-Resumen de la clase.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión tareas.
-Imperio Romano (2ª parte -apartado 7-): La crisis y el final del Imperio.
-Sociedad y economía en el Imperio

jueves, 19 de febrero de 2015

Pablo: hasta el infinito y más allá.

Hijo, amigo, confidente, compañero. Nada mejor para el Capitán que tener el honor de disfrutar de un grumete siempre dispuesto, siempre sonriente. Todo entrega, todo sinceridad, todo corazón. Querido Pirata, prepárate bien: el domingo nos espera otra nueva aventura.

1ºC. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Revisión mapas España política.
-Control España política.
-Explicación de: Sociedad y economía durante el Imperio Romano.

TAREAS:
-Resumen de la clase.
-Pon al día tu archivador.
-No dejes de tener las "preguntas oficiales" del tema.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión del resumen.
-Repaso general del tema tomando como guión las preguntas oficiales.

¿Sabrías decir qué están haciendo estos trabajadores del tiempo del Imperio Romano?

miércoles, 18 de febrero de 2015

Todo es posible.

Después de demasiados días de lluvia en los que no podía salir con Pablo y después de la lesión de final de enero, parece mentira que miremos con ilusión a la maratón del domingo. De momento, hemos disfrutado cada día carril bici arriba y abajo. Y, de verdad, con eso nos habría bastado. ¿Incertidumbres? Todas, cómo no podía ser de otra manera: si aguantarán las piernas, si Pablo estará bien si el tiempo aguantará, cómo haremos para llegar a tiempo,... Ya tenemos puestos los ojos fijos en la meta, pero lo que no podemos ni debemos olvidar es que lo importante es saber aprovechar lo que nos regala cada día. Y esto en nuestra vida nos da la vida. Todo es posible en Aquél que nos conforta.

¿Podremos revivir imágenes como ésta? Solo quedan cinco días para saberlo.Todo es posible.


1ºG. Notas del control de España política.

¡¡¡Enhorabuena!!! La mayoría de vosotros -aunque hay alguna excepción, me cachis- habéis mejorado vuestra nota con respecto al control anterior (el de España física). Aquí os dejo la nota de hoy junto con la anterior para que puedan compararse. ¡¡¡Este sí es el camino!!!

1º G.
Exámenes de España física (11 feb) y España política (18 feb)

Recuerda:
  • A final del trimestre se hará la media de los controles de mapas que se hayan hecho y contarán como si fuera un tema. Ya que son bastante más fáciles que los exámenes de temas, se espera que esto sirva para que todos suban su nota media.
  • El próximo será de España política. Entrarán: provincias, comunidades autónomas y sus capitales.
  • Hemos repasado cómo hacer los mapas. Ajústate a las normas dadas para el próximo mapa que tengas que presentar.
  • Hay alumnos que no se han presentado.
  • Hay alumnos que no han traído el mapa hecho y, por tanto, no han podido hacer el examen.


Los alumnos que no se han presentado harán el examen junto con el del mapa siguiente (Europa física):
    • Antonio, Moisés (no ha hecho ni España física ni política),  Luisa (no ha hecho ni España física ni política),

  • La primera es la nota que ya se te dio de España física.
  • La segunda es la nota del segundo examen, el de España política.


1.      Antonio Jesús A.: 0 (no presenta mapa) NP
2.      Celene A.: 0 (no presenta mapa) 0 (no presenta mapa)
3.      Cristian A.: 0 (no presenta mapa) – 10
4.      Rocío B.: 10 - 8
5.      Jonathan B.:  6 - 7
6.      Andrés C.: 0 (no presenta mapa) – 5
7.      Esther C.: NP  10 - 10
8.      Judith C.: NP 7 - mañana
9.      Lucía C.: 6 - 8
10.  Moisés D.: NP
11.  Ainhoa E.: 3 – 8
12.  Valeria F.: 2 - 4
13.  Carmen F.: 8 - 10
14.  Mª Luisa F.: NP
15.  Sergio G.: 9 - 10
16.  José Antonio G.: 3 - 7
17.  Michelle M.: 6 – 8
18.  Gonzalo M.: 8 - 10
19.  Pablo M.: 10 - 10
20.  Cristóbal P.: 7 – 1
21.  Marta P.: 9 - 10
22.  Yuliana R.: 0 - 7
23.  Marta R.: 6 - 10
24.  Mª Cristina R.: 10 - 10
25.  Clara S.: 9 - 9
26.  Javier S.: 10 - 10
27.  Joumana S.: 4 – 2
28.  Javier S.: 0 (no presenta mapa) - 10
29.  Irene Patricia S.: 2 - 6
30.  Iván S.: 3 - 3
31.  Irene T.: 7 - 9

32.  Sergio T.: 0 - 0

1ºC y 1ºG. Preguntas clave del tema de Roma.

Tal como dijimos, varias de las preguntas del examen serán previsibles y estarán extraídas de las que yo os voy a proporcionar. La que viene a continuación es la lista correspondiente el tema que estamos dando. Debes tenerlas en tu archivador detrás del plan de estudio, puedes imprimirlas o copiarlas, da lo mismo: el caso es que las tengas.

Preguntas oficiales del tema del Imperio Romano.

I. Los orígenes de Roma
1.       ¿Qué pueblos habitaban la península Itálica en el II milenio a.C.?
La península Itálica en el II milenio a. C. estaba habitada por tres pueblos:
·         En el centro los latinos.
·         En el norte los etruscos.
·         En el sur (Magna Grecia) los griegos.
2.       ¿En qué lugar se asentaron algunas tribus latinas en torno al s. VIII a.C.?
Los latinos se asentaron a orillas del Tíber, en la colina del monte Palatino.
3.       ¿Cuáles son las tres etapas en las que podemos dividir la Historia de Roma?
La Historia de Roma se puede dividir en monarquía, república e imperio.
4.       ¿Quiénes apoyaban a los reyes en su gobierno?
El rey se apoyaba en los patricios o aristócratas.
II. La Roma republicana.
5.       ¿En qué dos grupos sociales se dividían los ciudadanos romanos?
Los ciudadanos romanos se dividían en dos grupos sociales: patricios y plebeyos.
6.       ¿Quiénes eran los patricios?
Los patricios eran los descendientes de los fundadores de Roma, la minoría aristócrata. Eran los propietarios de tierras y ganado y, además, gobernaban las ciudades.
7.       ¿Quiénes eran los plebeyos?
Los plebeyos eran los que llegaron a la ciudad después de su fundación. No tenían propiedades y carecían de derechos políticos.
8.       ¿Cómo se llamaba el representante de los plebeyos?
El representante de los plebeyos era el Tribuno de la Plebe.
9.       ¿Cuáles eran las tres instituciones fundamentales de la República?
Las tres instituciones de la República eran los comicios, los magistrados y el Senado.
III. Roma a la conquista del Mediterráneo.
10.   ¿A qué pueblo y en qué guerras tuvo que enfrentarse Roma para controlar el Mediterráneo occidental?
Para controlar el Mediterráneo occidental , los romanos se enfrentaron a los cartagineses en las guerras púnicas.
11.   ¿Con qué nombre se conoce la cultura griega y romana?
La cultura griega y romana recibe el nombre de cultura clásica.
12.   ¿Cuál es el origen de la crisis de la república romana?
El origen de la crisis de la república está en las desigualdades sociales.
IV. EL IMPERIO ROMANO (1ª parte): del 27 a.C. hasta el siglo III d.C.
13.   ¿Quién fue el primer emperador de Roma?
El primer emperador fue Octavio Augusto, hijo adoptivo de Julio César.
14.   ¿Cómo se organizó el Imperio Romano?
El territorio del Imperio Romano se organizó en provincias.
15.   ¿Cómo se conoció el periodo de máxima expansión y prosperidad del Imperio Romano?
El Imperio Romano alcanzó su máxima extensión y prosperidad en el siglo II, en el periodo conocido como pax romana.
16.   ¿Qué religión nace y comienza a difundirse durante el Imperio Romano?
Durante el Imperio Romano nace y se difunde el cristianismo, que llega a ser la religión oficial del Imperio a partir del siglo IV.
V. EL IMPERIO ROMANO (2ª parte): la crisis del Imperio Romano (del siglo III al 476 d.C.)
-Apartado 7 del libro de texto-
17.   ¿Cuáles fueron las principales causas que provocaron la crisis del Imperio Romano?
Las principales causas fueron de tipo económico (disminución de los ingresos del Estado y del comercio), de tipo político (aumento del poder del ejército) y empuje de los pueblos bárbaros.
18.   ¿Qué medida tomó el emperador Teodosio para facilitar la defensa del Imperio allá por el año 395 d.C.?
Para facilitar la defensa del Imperio, Teodosio dividió el Imperio entre sus hijos: a uno le dejó el Imperio romano de Occidente y a otro el Imperio romano de Oriente, que se conocerá con el nombre de Imperio Bizantino.
19.   ¿A qué se debe que los pueblos germánicos (bárbaros) penetraran en el Imperio romano en el siglo V?
Los pueblos germánicos penetran en el Imperio romano al ser empujados por otro pueblo llegado de Asia: los hunos.
20.   ¿En qué año cae el Imperio Romano de Occidente?
El Imperio Romano de Occidente caerá en el año 476 cuando los bárbaros conquistan la ciudad de Roma. Es el final de la Edad Antigua.
V. LA SOCIEDAD ROMANA EN TIEMPOS DEL IMPERIO (apartado 5 del libro)
21.   ¿Cuál  es el núcleo fundamental de la vida del Imperio Romano?
Toda la vida del Imperio gira en torno a las ciudades, por lo que se dice que se trata de un Imperio de carácter urbano.
22.   ¿Cuál es la principal característica de la sociedad del Imperio Romano?
La característica fundamental de la sociedad en tiempos del Imperio era la desigualdad: desigualdad entre hombres libres y esclavos, entre ciudadanos y no ciudadanos, entre ricos y pobres.
VI. LA ECONOMÍA EN TIEMPOS DEL IMPERIO: la prosperidad agrícola y comercial (apartado 6 del libro).
23.   ¿Cuáles son las principales actividades económicas en tiempos del Imperio?
Las principales actividades económicas en tiempos del Imperio Romano son la agricultura y el comercio.
24.   ¿Qué elementos favorecían las relaciones comerciales?

Las relaciones comerciales se veían favorecidas por la paz y la seguridad, así como por la red de calzadas y por la existencia de una moneda de reconocido valor.